为深入推进师范类专业认证整改工作，6月24日，教育教学质量监控与评价中心（以下简称教评中心）组织召开师范类专业认证整改经验交流研讨会，会议以在线方式进行。各师范类认证专业所在学院分管教学领导、专业负责人、教研室主任、专业课教师及教学秘书参加会议。会议由教育教学质量监控与评价中心主持。

会上，教务处吴靖副处长作题为“教师教育课程目标达成评价的意蕴、问题及策略”的专题分享，系统阐释了课程目标评价的闭环逻辑、分层体系与主体嵌套机制，剖析了当前评价中存在的“趋同化、表面化、泡沫化”等问题，并围绕教育教学改革提出以教育家精神重构目标体系、从“分数导向”转向“成长导向”的改革路径。地理科学与规划学院赵迎冬老师结合“自然地理学”课程实践，分享了如何依托学习平台数据进行课程目标达成诊断与行为关联分析的经验，提出高阶能力培养要兼顾学习任务的挑战性与学生的学习获得感，探讨了AI赋能教学评价的前景、以过程性能力表现替代传统纸笔测试的学业考核实践模式。

教评中心进一步明确了师范类专业认证整改后续各项工作时间节点，着重强调课程建设要紧扣学生核心能力培养主线，把专业认证整改各项要求转化为主动开展教育教学改革的内生动力，推动整改任务融入本科教育教学常态化、长效化建设。

本次交流研讨会坚持问题导向，依托数据支撑，既为我校师范类专业认证整改工作提供了理论指导与实践参考，也进一步推动了持续改进本科教育教学的质量文化建设。