为持续推进师范类专业认证整改工作，深化教育教学改革，7月1日，教育教学质量监控与评价中心（以下简称教评中心）以线上会议形式组织召开2026年师范类专业认证整改经验交流会（第三期）。各师范类认证专业所在学院分管教学副院长、专业负责人、教研室主任、专业课教师及教学秘书参加会议。会议由教育教学质量监控与评价中心主持。

会上，马克思主义学院温向莉教授通过“‘构建学生中心’的任务驱动教学模式——以‘中学思想政治学科课程标准与教材分析’课程为例”的主题分享，系统介绍了课程小班化改革与任务驱动教学实践，通过建设课程知识图谱并设计三层级挑战性问题，有效破解大班教学中学生参与度低的痛点。科研处徐延宇副处长围绕“OBE理念赋能师范专业认证：教育学公共课教学困境与改革路径”，深入剖析了教育学公共课面临的目标游离、施教偏差等现实困境，提出在OBE理念下从顶层设计优化、资源配置调整与评价机制重构三方面推进系统改革的路径。数学与统计学院韦扬江教授分享了“师范专业毕业要求达成报告撰写心得”，详细解读了“四维”评价体系框架、量化计算逻辑及数据弱项分析方法，为规范撰写达成报告提供了案例示范和实操指导。数学与统计学院陈蔚凝老师以“基于师范类专业认证标准的‘三习’建设与实践”为题，系统分享了学院构建“见习—实习—研习”一体化实践育人体系的创新举措，并通过丰富的中小学实践案例生动展示了“三习”贯通落地的实际成效。

本次交流在此前2期分享会的基础上进一步拓展主题，特邀四位专家分别从课程改革、公共课建设、达成情况评价及实践育人等维度展开专题交流，聚焦一线教学实际，为各专业持续整改提供了可借鉴、可操作的实践路径。教评中心后续将继续搭建交流平台，聚焦关键环节，推动认证整改成果切实转化为人才培养质量提升的内生动力，持续助力提升学校师范人才培养质量。