“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”怀揣着对物理教育的热忱，她在硕士研究生阶段以勤奋为桨、以钻研为帆，在学术科研、教学技能与学生工作中交出了一份亮眼答卷。她斩获2025年全国“田家炳杯”全日制教育硕士学科教学（物理）专业教学技能大赛二等奖、首届教育部师范教育协同提质计划华中师范大学组团教育硕士教学技能大赛二等奖，荣获2025年硕士研究生一等学业奖学金，获评校级“优秀硕士研究生干部”“优秀兼职辅导员”，以合作作者在《中学物理教学参考》《数理报》等期刊发表论文2篇。她就是物理与电子学院2024级学科教学（物理）专业的郑倩。

初心如磐，学研并进

“选择物理教育，是因为我既迷恋物理世界的简洁优美，也渴望成为学生求知路上的引路人。”2024年秋，郑倩怀揣热忱踏入南宁师范大学。研究生入学后，她从未放松对学业的要求——修读教育研究方法、物理课程与教材研究、物理教学设计与实施等课程，门门成绩优异。研一学年，她的总平均分排名专业第1，平均绩点同样位居专业第1，凭借扎实的学业基础获得2025年一等学业奖学金。

“功崇惟志，业广惟勤。”她深知，一名优秀的物理教师既要有扎实的学科功底，也要有开阔的教育视野，既要站得好讲台，也要沉得下心做研究。她常常研读《普通高中物理课程标准》及国内外物理教育前沿文献，笔记本上密密麻麻记录着教学案例与反思，将课堂中发现的教学难题转化为研究课题，与同学合作撰写的两篇论文均被录用。她还积极参与老师们的课题项目，打好科研基础、学习科研技能、培养科研能力。学业与研究同步并进，让她在夯实专业基础的同时，不断深化对物理教育的理解与敬畏。

赛场淬炼，问鼎国奖

教学技能是师范生的立身之本。2025年5月，郑倩报名学院“田家炳杯”选拔赛，选择了“静摩擦力”这一概念抽象的课题，她设计了以问题链驱动的探究式教学。院赛现场，她脱颖而出，成功获得全国“田家炳杯”初赛资格。

初赛备战从6月持续到7月底。她反复打磨教学设计：引入力传感器与DIS实验，实时绘制F-t图像，让静摩擦力的变化过程清晰呈现；同时融入前沿科技案例，使课程思政自然落地。那段时间，她每天泡在微格教室，对着空气讲课，用手机录下每一遍试讲，教学设计先后修改了24版，课件改了又改。7月底，她收到了决赛入场券。

决赛备赛期间，她反复研读人教版高中物理必修与选择性必修教材，精心设计每一个课时，逐渐熟悉了概念课、规律课、实验课等不同类型的课型。在老师的悉心指导和同伴的支持与鼓励下，她不断突破教学设计的瓶颈。然而，备赛之路并非一帆风顺，她也有过疲惫甚至不想继续的时刻，但每当想起站上讲台的初心，她又重新振作。空荡荡的教室里，她一遍遍模拟授课，用手机录下自己的表现，逐帧分析语言、表情和板书，还邀请同学扮演评委随机提问。2025年11月8日，全国“田家炳杯”决赛现场，她从容走上讲台，将课上得层层递进、既有严谨推理，又有育人情怀，最终荣获国家级二等奖。随后，她代表学校参加首届教育部师范教育协同提质计划华中师范大学组团教育硕士教学技能大赛，再次斩获二等奖。回顾这段从院赛到国赛的漫长征程，她认为：“比赛不是终点，而是一面镜子，让我看到自己的不足和成长。”

履职尽责，服务师生

学业与科研之外，她还积极投身学生工作，用实际行动诠释青年担当。2024-2025学年，她担任物理与电子学院兼职辅导员，协助老师策划组织文艺晚会、校运会入场仪式、教师技能比赛、毕业生就业推进等多项活动，并参与党团建设材料撰写、上传下达以及学生矛盾调解、学业困难帮扶等突发事务。通过宿舍走访、一对一谈心，她深入了解学生困惑，助力学风建设。凭借扎实的工作表现，被评为校级“优秀兼职辅导员”。此外，本学年她担任学院学生第七党支部纪检委员，协助支部书记开展党员教育、纪律检查和主题党日活动，严格落实“三会一课”制度，在党员发展转正、组织生活会等工作中认真履行监督职责，进一步锤炼了党性修养和组织协调能力。在2025年度党员民主评议中获评“优秀”等次。“赠人玫瑰，手有余香。”她认为，学生工作不仅是对他人的帮助，更是对自身综合能力的全面提升。她将继续秉持服务初心，在奉献中成长。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”回顾研究生生活，郑倩坦言忙碌而充实。谈及未来，她目光坚定：“我想成为一名有深度、有温度、有情怀的物理教师，在基础教育一线播撒科学的种子，让更多孩子爱上物理、爱上思考。”