9月14日上午，我校在明秀校区图书馆2楼会议室召开2024-2025学年度本科教育教学督导员授聘仪式暨提升课堂教学质量恳谈会。学校副校长龙妮娜出席会议，南宁师范大学第六届本科教育教学督导员，教务处负责人，教育评价与教师发展中心全体人员参加了会议。会议由教育评价与教师发展中心负责人主持。

会上，龙妮娜代表学校向学校第六届（2024-2025学年度）本科教育教学督导员颁发了聘书。

学校教育教学督导组组长、副组长分别汇报了本学期督导工作计划，重点针对课堂教学中存在的问题进行了分析，从持续推动基于OBE理念的课堂教学实践、加强课堂教学规范、改进教育教学方法以及改革课堂教学质量评价等方面提出了中肯的建议。会议开展了现场交流，教务处负责人强调了教育教学督导团队对学校教学质量提升的重要作用，建议教育教学督导加强对青年教师队伍的关注与指导，促进年轻教师的教育教学能力提升，助力学校教师团队建设；教育评价与教师发展中心交流了学校组织团队研制分类课程建设评价质量标准的进展情况。教育评价与教师发展中心提出了本学期督导工作计划，向督导反馈了学校本科教育教学审核评估入校专家组提出的督导在课堂教学听评课工作中存在的问题，并从发挥督导功能、提升督导专业能力、加强督导与学校各层面教育教学相关部门的联动等方面提出了改进督导工作的建议。

龙妮娜在讲话中表达了学校对本科教育教学督导队伍的高度重视，强调了教育教学督导队伍在学校教育教学质量监控与保障方面的重要作用，希望督导队伍在学校教育教学改革中进一步增强使命感、责任感，在实现人才培养质量提升中获得更多的光荣感。龙妮娜从三个方面对督导提出了工作要求与期望：一是强化思想认识，深刻理解高校教育教学督导的重要性。教育教学督导作为教学质量保障体系的重要组成部分，不仅是监控教学质量的有效手段，更是促进教师专业成长、推动教学改革创新的关键力量。要通过强化思想认识，提高责任感和使命感。二是强化履职尽责，提高学校教育教学督导的“督”和“导”职能。要不断完善督导机制、强化督导队伍建设、注重反馈与改进、加强信息化建设，通过多种平台和途径加强对师生的指导，助力教师专业成长，助力学生成才，以获得师生更多的理解和支持，不断促进课堂教学改进。三是强化协同联动，充分转化教育教学督导成果运用。希望督导积极建言，与职能部门、二级学院协同联动，共同组织实施教师成长计划，助力教师职业生涯规划；积极倡导，共同营造校-院-教研室重视课堂质量的浓厚氛围，围绕教育教学督导中的热点、难点问题，开展教育教学督导研讨会、专题培训会等，集思广益，共同探讨解决方案，提升督导工作的针对性和实效性，积极组织校内外专家参与的教学观摩与交流活动，促进教学创新；积极推动，丰富拓展宣传展示教学名师的平台与渠道。通过开展“我最喜爱的老师”征文或评选活动等，积极倡导和推动学校教学质量文化建设。