“心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行”，这是化学与材料学院教师谌文强一路走来的真实写照。自2015踏入南宁师大这片沃土，恰逢学校更名大学和博士点申报的历史机遇，得益于学校对青年教师提供的多项优待政策，在学校和学院各级领导的关心、帮扶下，他逐渐由一名初出茅庐的新手教师成长为化学与材料学院乃至南宁师范大学教学与科研的中坚力量。他常对学生说的一句话“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，这不仅仅是对学生的鼓励与鞭策，更是他在教育和科研实践中奉行的人生哲学。

沐光而行，传道授业

“他的课堂，博征博引，谈古论今，引人入胜”，这是教研室的同事在听完他的课后给出的评价。“老师，我们还想上您的课。”“老师，您课真的太有趣了。”

每每听到同事、同学对其课堂教学的肯定，一种油然而生的自豪感与成就感就会充斥谌文强的胸膛，让他感受到自己所作的一切努力都是值得的。秉承“以学生为中心，持续改进教学方式与方法”的教学理念，谌文强从历史、时事、科研、日常生活实践中挖掘素材，融入至课堂教学活动中，将复杂、抽象的问题具体化、简单化，将枯燥、沉闷的知识点实用化、生动化，激活学生学习的内在动力，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识、启迪思维。

九年的教学生涯，养成了他独特的教学风格，成就了谌文强突出的教学成绩：荣获“广西高校青年教师教学能手”称号，获广西高校青年教师教学竞赛一等奖1项、二等奖1项、南宁师范大学青年教师教学竞赛一等奖2项、三等奖1项。

良师益友，引领成长

“谌老师以其深厚的学识和对科学探索的热情为我们提供了无尽的启发和指引，他严于律己、以身作则的人生态度让我深深敬佩……”这是2024届硕士毕业生刘绮璇在其硕士学位论文的致谢部分对导师的评价。

谌文强不仅注重知识与技能的传授，更注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励学生勇于提问、敢于质疑，成为具有批判性思维和创造力的新时代人才。在学术上，他严谨、较真，眼里容不得半粒沙子。有时会因为一个学术上的问题，不厌其烦的与学生讲解、讨论甚至亲自去做实验验证。在生活上，他更像学生的亲人、朋友。他关心每一位学生的成长与发展，耐心倾听他们的困惑与烦恼，给予及时的指导和帮助。在学生遇到挫折时，他总能以积极乐观的态度和坚定的信念鼓励学生勇敢面对、坚持不懈；在学生取得成绩时，他又会毫不吝啬地给予肯定和赞扬，激发学生的自信心和进取心。在实验室的管理上，他对研究生的工作时间，从来不做硬性要求，充分放权学生，让其依据自身实验进展斟酌决定。在他宽严相济的管理下，实验室的研究生高度专注于相关课题的研究工作中，涌现出了一大批优秀的毕业生。

近年来，谌文强共培养博士研究生1人，硕士研究生14人。与中南大学联合培养博士研究生张会，已于2020年顺利毕业，并成功入职广西医科大学；指导的硕士研究生乐秀秀、傅立、徐文菊获国家奖学金，朱琳琳、乐秀秀、傅立、徐丽珍、李国芳分别考入济南大学、中南大学、华南师范大学和广西大学攻读博士学位，其中朱琳琳、乐秀秀和傅立三位同学也已顺利取得博士学位。

“能够将自己的学生扶上马，送一程，看着他们在各行各业发光发热我感到很欣慰，我甘愿做学生成功路上的引路人和奠基石，并为之奋斗终生。”谌文强是这么说的，更是这么做的。

科研先锋，勇于探索

“侠之大者，为国为民。作为科研工作者，更该挺膺担当。”这是谌文强做科研的理念与情怀。人民幸福，健康为要，谌老师把保障人民健康定为自己研究的首要方向，聚焦多种重大疾病早期诊断试剂研发，致力于实现重大疾病的早期诊断和筛查，为人民健康保驾护航。经过多年的潜心研究，谌文强在学术界首次提出了“多反应位点与多荧光信号组合区分检测不同生物活性硫”的新策略，为多种生物活性硫分子的同时区分检测提供了有效方法和科学依据，为临床上重大疾病的诊断提供潜在的分子工具。该成果一举荣获了2023年广西自然科学奖三等奖。

入职九年以来，春华秋实，硕果累累。谌文强以第一作者和通讯作者发表SCI论文35篇，其中中科院一区论文18篇，论文累计他引1000余次。先后主持3项国家自然科学基金，3项广西自然科学基金，并多次荣获南宁师范大学“科研工作先进个人”称号。

谌文强古道热肠，乐于助人。不论是团队的教师，还是周围的同事，他都坦诚相待，毫无保留的分享自己在论文撰写、基金申报方面的心得体会。近年来，已累计帮助课题组及学院其他教师成功获批立项国家自然科学基金5人次。

谌文强思想积极上进，入职第三年光荣地成为一名共产党员，从一名满怀激情的青年教师，逐步成长为教研室主任乃至院长助理，是新时代教育工作者勤勉奋斗、不断追求卓越的生动写照。他不仅在个人成长道路上取得了显著的成就，更重要的是，他始终秉持争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师崇高理念，不断拓宽国际视野、提升创新能力，为教育事业贡献着自己的智慧和力量。

作为广大普通高校教师的一员，谌文强用自己的行动诠释了南师人对高等教育和科研的独特见解。为人师者，传道、授业、解惑缺一不可；做科研人，雄心、恒心、热心相辅相成。