每当我打开珍藏的相册，一页页仔细翻阅，一张张熟悉的面孔，一份份深厚的同窗情……一下子勾起了我对当年在母校求学岁月满满的回忆，记忆被定格在一首首经典老歌里，闪烁在一个个难忘的故事里。正如有首歌中所唱的那样：从来不需要想起，但永远也不会忘记。

虽然三十四年过去了，但一切都还历历在目，清晰如昨。

1989年7月，852班毕业留影

青葱岁月 素色如锦

我清楚地记得，那是1985年9月的一个中午，晴空万里，秋高气和。在翻过一座座山，越过一道道弯，经历将近6个小时的颠簸后，我终于跟着父亲来到了南宁民族师范学校。此时，校门口已经驻足了不少早到的同学，一切都是那么的陌生，一切都是那么的新奇。但更为醒目的，是大门顶上的“广西南宁民族师范学校”十个大字。它就像一束亮光，照亮了我的理想和现实，因为迈进这个大门，意味着不久的将来我也是一名光荣的人民教师。刹那间忐忑之心荡然无存，自豪之情洋溢在稚嫩的脸庞上。

20世纪80年代末至90年代初，大学还没有扩招，中等专业学校也少之又少。初中毕业之后考“中师”，对很多农村孩子来说，就是一次“鲤鱼跳龙门”，是难得的机遇。在所有中专类别里，中师生属于“提前批”录取，分数线很高，录取率很低，一般人“望而却步”。但中师生享受包分配工作的政策，考上了就意味着可以跳出“农门”。所以，能够考上中师的学生，往往是一所学校数一数二的尖子生，谁家要是有小孩考上了中师，那就是光耀门楣的事情，不仅父母引以为傲，整个家族的亲朋好友都会前来祝贺，觉得脸上“有光”，所就读的中学也会在大门口张贴喜报。那些考上了中师的孩子，就成为乡亲们教育自家孩子最好的榜样。14岁多的我，就是以全校应届生第一名的身份走出山村的，在乡邻的夸赞声中，我开启了中师生之旅。

四年磨砺 铸魂赋能

中师生活是我人生中一段宝贵的经历，“学高为师，身正为范”承载着我们那一代人的梦想与责任。四年的中师生活，我们不但认真学习文化知识，充实自己的知识体系，而且吹拉弹唱得样样学，三字一画得门门过，普通话天天练，图书馆天天跑。课余时间，运动场上活跃着我们矫健的身姿，琴房里练琴、朗诵、吊嗓声此起彼伏。四年中师时光，正是我们花一样的年华，留下了我们青春追梦的印记。

852班青涩的女同学在生物园拱门前合影，摄于1986年

当年十五六岁的我们，一群青春年华的男孩女孩们，从广西地聚到了“南宁民师”这个位于自治区首府的学校。当我们走进校园，热情接待我们的学哥学姐们出口必是普通话，让我们这些初来乍到的新生顿时心生敬畏，更下定决心准备在这个集全区众多少年英才的校园里摩拳擦掌，努力练就本领。

记得刚入学的第一周，我们主要任务是清理校园内的杂草，每个班都有自己的劳动场地，我们852班负责的区域是校门口至坡顶的小卖部。因为有评比，加上我们的首任班主任方得和老师幽默诙谐，很懂得激励，所以大家的干劲特别高，挥铲拿锹，争先恐后，热火朝天，在那个骄阳似火的开学季里挥汗如雨，但是谁也不叫苦，不喊累。在南宁民师这个大家庭里，我们由陌生到认识，由生疏的问候到热情的交谈，很快大家成了好朋友。

852班勇夺学校运动会总分四连冠

现在回想起来，最能历练我们意志和品质的是两年的系统军训课程。军训课上，我们一起顶着烈日，站军姿，正步走；操场上，口号声、整齐的步伐声响彻云霄。那时的天，是那样蓝，云，是那样白，连我们一张张被太阳暴晒后的黝黑脸庞，也是那么好看。晚上，在宿舍里，一起谈心，三个一群，五个一伙，真有些“桃园结义”的豪情壮志。

军训中英姿飒爽的同学，摄于1987年

当年的中师课业并不轻松，学校的培养目标就是要求学生“一专多能”。所以，科目非常的多，文选、数学、物理、化学、生物、地理、政治、历史、音乐、美术、体育、劳动、英语、心理、教法、琴法……涵盖了所有以后教学要用到的科目。因为还要求学生“一专”，我们许多同学只能利用课余或周末时间开始学书画、歌舞、脚踏风琴等。我们班也出现了不少书画高手、音乐才子、校园作家。当年，学校的教务处抓学业评估非常严格。师范四年，如果到毕业时，文化课、三笔字、普通话、体艺基本功，只要其中一项不合格，毕业证休想拿到手。我是852班最后一任班长，我清晰地记得，在帮班主任整理学籍时，发现有几个同学因为挂科，延迟了毕业时间。正是因为有如此严谨的治学理念，学校才培养出了无数德才兼备的师范生，成为至今仍驰骋在八桂大地基础教育领域的一股中坚力量。

我们的课业虽重，但生活却是丰富多彩的。上课、篮球、足球、排球、看书、春游、野炊、远足……但我印象最深的是整理内务。当时学校对内务这一块要求极其严格：被子要像豆腐块，口盅牙刷摆成一条线，毛巾放置一个面……每天，学生会干部都对我们宿舍进行突击检查。我们则诚惶诚恐地在旁边盯着，生怕一个细节没注意到而被记下名字。最有趣的是傍晚冲凉，因为那个时候的冬天特别冷，宿舍里没有暖水供应，大家运动结束后，男男女女都涌到锅炉房里排队等热水。有时，没有耐心等，干脆就冲冷水。为了御寒，一边冲凉一边吊着嗓子，大声歌唱……现在想起那时的我们，还是会忍俊不禁。

四年师范，我最喜欢的就是阅读和排球，最大的收获就是积累了许多经典文化。同时，还练就了身体的协调性。每天闲暇之时或周六周日同学们外出游玩之时，我到体育场加练排球，要不就到教学楼后面的小木屋去看书。文学、历史方面的书我看了不少。为了借书，我和几个要好的同学使用“障眼法”从图书室“借”了很多书轮流阅读。虽然最后书都还回去了，但是方法实在不可取。

就这样，在紧张的学习中，在充实的生活中，同学们之间建立了深厚的情谊。虽然毕业后各奔天涯，少有往来，但回想往事，心里总是暖暖的。毕业30周年聚会时，我们班40多个同学仍能聚到一块，我们班委还到方得和老师家里去探望他老人家；我们还邀请到柳耀昌、陈玉丹、隋文、欧黄海等老师；更难能可贵的是，原南宁民师的韦编贤校长、广西师范学院时期初等教育学院邹循东院长（2003年1月，原广西南宁民族师范学校并入广西师范学院，组建为初等教育学院（简称初教院）邹循东成为初教院第一任院长）、南宁师范大学初等教育学院的梁宇院长，都很爽快地应邀出席了我们班的聚会。座谈时，我们聊聊生活，谈谈工作，互相勉励，大家都觉得三十多年的师生情谊，真金不换。

作者与同学在长岗校区举行毕业30年聚会

躬耕杏坛 厚积薄发

黑格尔曾有个精彩的比喻：智慧女神的猫头鹰总是在夜晚起飞。他用“猫头鹰在黄昏中起飞”来比喻哲学，即哲学就像密涅瓦河的猫头鹰一样，不是在晨曦中迎日而飞，也不是在午后的蓝天白云间自由飞翔，而是在黄昏降临的时候才悄然起飞。我之所以喜欢这一比喻，是因为我个人的教育生涯是在经历漫长的探索后才崭露头角的。

毕业的时候，我被分配到一所偏僻荒凉的乡村小学，两年后，又被调到一所乡镇中学。因为中师四年打下的基础，我很快成为所在学校教学教研的骨干力量。记得毕业头十年，我除了担任两个班的语文教学任务、一个班班主任外，还兼任学校的团总支书记和两个班的历史课，成为学校里的“把关老师”“全科老师”，用扎实的基本功和崇高的职业精神，赢得了师生的信任。

此后的30年，我先后进入六所高校研修或进修，当然也包括南宁师范大学这所与我有特殊情缘的高等学府。在这期间，我借着这些平台，提速了专业发展步伐，主持或者参与完成了十多个自治区教育科学规划课题，编撰了十余册校本教材，获得了国家级基础教育教学成果奖，成了正高级教师、特级教师。所有的这些业绩，犹如猫头鹰在黄昏时才起飞，无声无息，悄悄然的。但是，我更明白，我之所以取得一点成绩，是因为我在毕业之后30年，一直得到母校那束光的映照，让我在前行路上，聚光，成光，发微光。

岁月如歌，一路芳华，以师范为元点，赋予我生命的能量。对于我来说，母校四年是累积知识与培养能力的四年，是奠定基础与提升自我的四年。无论离开多久，母校那一方热土，都是我心灵的慰藉，不管母校如何变化，每年我都会回母校看看，寻找求学时的初心，寻找过去的一景一物，坚定担当使命。

【作者简介】黄平化，就读于原南宁民族师范学校1985级。正高级教师、特级教师、全国优秀教师、首届“八桂名师”、首届“八桂教育家”摇篮工程培养对象。现任广西民族师范学院附属小学教育集团总校长，兼任广西基础教育研究院教育现代化研究所研究员、广西基础教育教学成果培育与推广专业委员会副主任委员、广西教育学本科教育专业委员会委员，广西思政一体化专业委员会委员、崇左市教科所副所长（分管教育科研工作）。