十年来，教育科学学院实现了学科专业建设并重并进，相互支撑，人才培养、学科建设等实现跨越式发展。

人才培养质量显著提升。2019年，教育学专业一级学科成为首批国家级一流本科专业建设点；2022年，教育学专业通过国家普通高等学校师范类专业二级认证；2015年和2018年，教育学专业（群）进入广西本科高校特色专业及实验实训教学基地（中心）建设项目；学前教育专业获广西应用型本科人才产教融合协同培养试点项目，新增3个自治区级教师教育实践基地，2个广西研究生创新创业教育暨联合培养基地的示范建设项目。国家级精品视频公开课1门，省级虚拟仿真实验教学一流课程1门，省级一流课程3门，省级课程思政示范课程1门，校级一流课程3门，建成线上课程2门，校级研究生精品课程3门和课程思政建设课程5门，校级“特色示范课堂”项目1项。2017至2022年学院的“三下乡”社会实践活动团队均获区级和校级重点团队，并被团中央评为最具影响的好项目和千校千样优秀团队案例。获国家级教学成果二等奖2项，省部级教学成果特等奖2项，一等奖5项，二等奖3项。

教育学科建设跨越发展。2010年，获得教育学一级学科授予权和全日制教育硕士授权点；从2013起，连续成为广西财政专项资助博士授权单位立项建设的博士点建设学科；2018年成为广西一流学科建设学科；2022年获得心理学一级学科硕士授权点。现有广西高校人文社会科学重点研究基地1个，“八桂学者”高水平创新团队1个，广西高等教育学会挂靠我校，并共同主办学会刊物《高教论坛》，广西家庭教育指导中心、信访心理服务与研究协同中心挂牌设立。学院设有11个校级研究机构。学院教师获纵向课题立项164项，其中国家级17项，省部级61项，各类课题经费共计804万元；科研成果获奖36项；发表核心期刊论文106篇，其中参与在世界顶级科学期刊《Nature》发文揭示人脑毕生发展里程碑，我校已实际参与到世界脑科学的前沿领域研究；出版专著（教材）51部；教育部专业学位案例库入库案例3个。

师资队伍结构更加优化。现有专任教师71人，其中正高15人，副教授22人；学历结构持续改善，现有博士38人；博士生导师11人，硕士生导师35人；具有海外经历16人。学术骨干具有较高学术影响力，全国教育硕士优秀管理工作者1人，全国教育硕士优秀教师2人，全国优秀教师1人。广西教学名师2人，广西高教研究突出贡献学者、优秀人才、科研先进个人各1人，入选省级以上各类教指委主任委员、副主任委员、委员共7人，省级学会会长1人、副会长2人，副理事长2人，广西高中课改学科指导专家组成员6人，国家级师范专业认证专家4人。

国内外学术交流更广泛。学院先后邀请吴英成、朱德全、眭依凡、左西年、邬大光、刘宝存、苏德毕力格等国内外知名学者开展讲座交流，组织召开“第三届国际人脑发育会议暨脑科学高峰论坛”、“中国-东盟教师教育”国际学术研讨会、东盟比较教育学科建设研讨会、“西部民族地区教育改革与发展”专题研讨会等学术会议。学院派出优秀年轻教师到国外、国外进修访问，与西南大学教育学部签订共建教育学科项目合作协议，组织教师参加西南大学科研高级研修班，得到学术高地的对口帮扶；与渭南师范学院合作共建教育学学科，提升学科建设辐射能力。

服务社会贡献持续发力。承担完成了“国培计划”“区培计划”项目58项，横向教师培训项目14项。积极发挥政策咨询服务的优势，为教育厅教师培养规划、特色普通高中建设、学区制改革、义务教育均衡、中小学师德建设等方面，实质性参与调研和文件起草工作，多项研究成果被上级部门采纳。其中，有5篇调研报告被自治区党委采用，3篇被中共中央办公厅采用，并获国家领导人肯定性批示；1篇获区主要领导人批示。

下一步，学院坚持以党建为核心和引领，坚持新发展理念，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为初心使命，育人以改革创新为动力，兼顾规模、质量、结构和效益，着力增强学院的办学活力，为加快推进高等教育现代化、办好人民满意的高等教育目标夯实基础，为获得教育博士学位授权点而努力奋斗！

在百年未有之大变局的当前形势下，作为担当新时代中国特色社会主义高等教育高层次人才培养使命的师范大学教学单位，必将在党的二十大关于新时代教育强国新部署下，接续奋斗在未来高等教育的高质量发展，高等师范教育的历史使命以及高层次人才培养的质量提升，领航中国高等师范教育的新征程上。