张建兵是四川广安人，2013年博士毕业于中国科学院南京土壤研究所，同年来到南宁师范大学从事科研、平台建设管理与教学工作。现为地理与海洋研究院副院长、北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室副主任。
“为什么会到南宁师范大学工作？”这是张建兵与人交流后，都会被额外问到的一个问题，地理学出身的他，回答也颇具地理味，“广西‘山、江、海’的自然特色、‘老、少、边’的人文区情与‘建设壮美广西’的战略需求为地理学‘人地系统耦合与可持续发展’研究提供了诸多视角与科学问题，南宁师大北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室、广西地表过程与智能模拟重点实验室等科研平台为科学研究提供了良好支撑，地理科学国家一流专业展现了深厚的专业基础……”现在，这个回答不仅仅是吸引张建兵来广西的原因，更是他的使命——建设学校地理学“一流学科”与科研平台，寻找广西人地和谐与可持续发展路径。
科研筑基 服务区域发展 支撑学科优势特色
喀斯特区、北部湾经济区是广西自然、人文特色与战略发展的焦点，也是学校地理学的传统优势研究区域。张建兵一到广西，就跟随前辈们到这两个区域开展大量的调研工作，发现水土资源的低承载力与不合理利用制约了当地的生态文明建设和农林产业的高效持续发展，并且具有较大的提升潜力，但相关研究在广西这个生态、农业与林业大区却严重缺乏。因此，张建兵确立了自己的研究方向——水土过程及其资源环境效应，旨在揭示水土过程机理、生态环境效应与优化调控模式，探索喀斯特区和北部湾经济区水土资源高效、可持续利用与生态安全路径。
目前，他在此方向主持国家自然科学基金项目2项、广西重点研发项目1项、广西自然科学基金1项以及广西科协调研类项目等4项，作为骨干参与广西创新团队项目等多项研究，发表相关学术论文20余篇和决策建议报告2篇，其中2篇分别获中国地理学会、中国自然资源学会“优秀论文奖”；担任国家自然科学基金项目通讯评审，《Journal of Soils and Sediments》《西南农业学报》等期刊审稿专家，多次荣获南宁师范大学“科研工作先进个人”称号。
管理搭台 增强科研平台实力 提升学科影响力
作为省部级重点实验室建设工作办公室（地理与海洋研究院前身）引进的第一个博士，入职以来便担任主任助理，承担科研平台的建设管理任务。为更快更好提升实验室建设管理能力，他曾多次拜访多个国家和教育部重点实验室，并到广西科技厅基础研究处挂任副处长一年，学习实验室建设管理的各个方面。从北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室立项建设到验收通过，再到以良好成绩通过教育部评估，从广西地表过程与智能模拟重点实验室挂牌建设到两次通过广西科技厅评估，从评估合格到取得良好类第二名的成绩，他与同事们历经无数次的会议论证、专家评审、材料整改、空间管护。现在，看到研究院创建的6个省部级平台正蓬勃发展、100余人的人才队伍与团队建设初见成效、地理学两次入选广西一流学科，他与同事们一样，倍感欣慰，坚信只要不忘初心、砥砺前行，地理学平台建设一定会更上一层楼。
发挥平台开放、交流功能，提升地理学影响力是张建兵的另一分管工作。他通过加入中国地理学会、中国自然资源学会，担任广西地理学会副秘书长的机会，积极与区内外同行交流联系，申报、筹备与组织各类学术会议，宣传地理学。如中国地理学会“自然地理学创新与区域可持续发展”研讨会、中国地理学会（华南片区）学术会议、中国自然资源学会热带亚热带地区资源研究学术年会、中国生态文明与可持续发展2021年学术论坛等近10个全国性会议及“第四届广西学术活动月”启动仪式暨“第二届泛北部湾海洋环境论坛”、广西地理学会年会、广西地理科学与资源环境论坛、“八桂地海”高端论坛等10余个系列区内大规模学术会议的成功举办，极大提升了地理学科与平台的口碑以及学科在区外的影响力，张建兵也曾获中国自然资源学会“组织贡献奖”。
科教融合 培养学生创新力 擦亮学科金字招牌
学生质量是学科的金字招牌，创新力是学生质量的灵魂。在讲授硕士生课程《环境监测与分析》《地理学研究进展》和本科生课程《土壤地理学》中，张建兵一方面通过将研究案例贯穿于教案与课堂，设置研讨与辩论课，启迪学生专业思维，开阔学生专业视野，培养学生理论联系实际、专业思辨能力；另一方面，积极开放科研项目与平台，为学生提供专业实践、科学研究平台，培养学生的创新实践能力。目前，张建兵已培养硕士生8名，已毕业的5名学生分别在《经济地理》、《生态学报》、《中国农业资源与区划》等期刊发表高水平论文9篇，体现出较强的创新能力；指导本科生创新项目13项，其中国家级3项，自治区级7项，校级3项，学生们均得到了创新课题设计、实践的锻炼，完成毕业论文46篇。张建兵也荣获南宁师范大学2015-2020年“优秀教师”，南宁师范大学“优秀共产党员”，入选首批“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”。
2013年以来，是学校跨越式发展的9年，张建兵见证了学校更名大学、增添新校区、省部级平台与省部级一等奖的突破等一系列的重大飞跃。他觉得自己有幸赶上学校发展的快班车，并为此做出了自己的贡献，感到很充实，也很有成就感。放眼未来，他将继续保持激情，坚持“科研、管理、教学”三位一体，努力为地理学博士点的成功申报贡献自己的力量。
